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疫情反復，萬一被隔離

公司可以因此與我解除勞動合同嗎？

被隔離不能提供正常勞動

工資能照發嗎？

……

這些大家關心的疫情熱點問題

今天給大家詳細解答！

問1：企業能否以勞動者被隔離無法提供勞動為由解除勞動合同？

對新型冠狀病毒感染的肺炎患者、疑似病人、密切接觸者在其隔離治療期間或醫學觀察期間以及因政府實施隔離措施或采取其他緊急措施導致不能提供正常勞動的企業職工，企業不得依據勞動合同法第四十條、四十一條與職工解除勞動合同。在此期間，勞動合同到期的，分別順延至職工醫療期、醫學觀察期、隔離期期滿或者政府采取的緊急措施結束。

問2：勞動者無正當理由拒不參加屬地政府要求的全員核酸檢測，企業能否以此為由與該勞動者解除勞動合同？

在疫情防控的特殊形勢下，任何一個公民都有義務、有責任執行政府發布的疫情防控政策。勞動者拒不參與核酸檢測的，用人單位可以中止勞動合同的履行，在合理期限內仍不按要求參加核酸檢測，影響用人單位生產經營的或者嚴重違反勞動紀律、用人單位規章制度的，可與其解除勞動合同。

問3：受疫情影響勞動者能否在家辦公，待遇如何確定？

在不影響疫情防控的基礎上，結合企業實際，可以安排勞動者在家開展電話、網絡方式辦公。在家工作期間應按正常出勤支付待遇。

問4：因疫情防控等原因暫時停工停產的企業如何支付工資？

企業因受疫情等影響導致暫時性停工停產的，在勞動者一個工資支付周期內的（最長三十日），應當按勞動合同規定的工資標準支付工資。超過一個工資支付周期的，可以根據勞動者提供的勞動，按照雙方新約定的標準支付工資；用人單位沒有安排勞動者工作的，應當按照不低于本市最低工資標準的80%支付勞動者生活費。

問5：勞動者被采取隔離等措施期間工資待遇如何確定？

對新型冠狀病毒感染的肺炎患者、疑似病人、密切接觸者在其隔離治療期間或醫學觀察期間以及因政府實施隔離措施或采取其他緊急措施導致不能提供正常勞動的企業職工，企業應當視同提供正常勞動并支付正常工作時間工資。隔離期結束后，對仍需停止工作進行治療的患者，企業按照職工患病的醫療期有關規定支付其病假工資。

問6：勞動者被采取隔離等措施期滿后要求返崗工作，用人單位能否拒絕？

新冠肺炎患者治愈出院后，疑似病人在確診未患新冠肺炎后，新冠肺炎患者密切接觸者和其他因疫情防控需要集中或者居家隔離的勞動者，在醫學觀察期滿后要求返崗，用人單位無正當理由不應拒絕。用人單位拒絕勞動者返崗且不支付工資超過合理期限，勞動者可依據勞動合同法第三十八條解除勞動合同并要求支付經濟補償。

問7：用人單位因受疫情影響延遲發放工資或者未依法及時為勞動者繳納社會保險費，勞動者解除勞動合同并請求經濟補償，應否支持？

用人單位因受疫情影響延遲發放工資未超過30天，或者未依法及時繳納社會保險費，勞動者以此為由解除勞動合同并請求經濟補償的，不予支持。

問8：勞動者以擔心感染新冠肺炎為由拒絕到低風險地區工作，企業應當如何處理？

在遵守當地疫情防控的基礎上，因工作需要用人單位要求勞動者到低風險地區工作、出差，勞動者無正當理由拒不服從的，用人單位有權依照法律法規、勞動合同約定或者規章制度處理。

問9：用人單位因受疫情影響導致生產經營嚴重困難能否單方降低工資？

用人單位因受疫情影響導致生產經營嚴重困難的，可以與勞動者協商，采取調整薪酬、輪崗輪休、縮短工時、待崗等方式變更勞動合同，穩定工作崗位。不建議單方降低工資，如雙方未能協商一致，用人單位根據勞動合同法第四十條、第四十一條規定解除勞動合同，應當依照勞動合同法第四十六條、第四十七條規定向勞動者支付經濟補償。

南海區不少學校用醒獅表演、敲鑼打鼓等活潑有趣的形式，迎接新學期的到來。但在開學后一到兩周內，部分學生會患有不同程度的“開學綜合征”，出現情緒低落、心慌意亂、無故發脾氣、注意力不集中、厭學、嗜睡等問題。如何克服“開學綜合征”，讓孩子快速收心進入學習狀態呢？

南海中小學校校長、心理老師紛紛為廣大家長和學生支招，助力孩子們克服“開學綜合征”，比如家長們可以幫助孩子進行及時的心理調適，一起制定學習目標和學習計劃，舉行多彩繽紛的校園活動……

心理調適

學校貼心推送“收心錦囊”

愉快的假期剛剛結束，有少部分同學不想上學，回到學校精神不振，注意力不集中，上課打瞌睡、走神，感到孤獨寂寞、少言寡語，面對學習身心疲憊、免疫力下降……這些都是“開學綜合征”的直觀表現。

在開學前，南海實驗學校提前做了大量的準備工作，讓班主任在各班級群里面去提醒各位家長要做好寒假同學們的收心工作。南海實驗學校級長李運明表示，“假期中，同學們玩得比較開心，容易沉溺于假期的歡樂中而無法集中學習，所以在開學前的一周時間里，學校班主任都會提醒家長和孩子要注意休息，恢復假期前的作息習慣，減少使用電子產品的時間，收收心?！?/span>

在石門實驗小學，學校會在開學前一周貼心地推送“收心錦囊”。石門實驗小學心理老師金莉表示，學校要指導家長及時引導孩子轉換角色，比如關掉電視、減少聚會與外出，逐漸進入“學生”這個角色。班主任則會指導同學們將作息時間調整成“校園狀態”，按時作息，并做好開學前各項準備。這樣提前進入“預備周”，就能很快適應校園生活。

開學后，西樵實驗小學開展新學期第一聲鈴響系列活動、“學習冬奧精神 一起向未來”主題班會等活動，針對性地進行“收心”教育，讓學生了解收心的意義與方法，盡快融入到集體生活中來。

訂立目標

不斷地細化學習計劃

為了讓學生盡快收心養性，南海中小學鼓勵家長和孩子一起制定新學期的目標與計劃。西樵實驗小學的老師們精心準備了目標卡，鼓勵學生們制定新學期新目標。五年級馮小雨同學說，“在一起向未來”的主題班會上，冬奧會運動員奮力拼搏的精神深深感動了我，這個學期，我也制定了一個新目標，爭取把游泳游進一圈2分鐘以內，我相信一定能行?！?/span>

“有了方向，你就能堅定地風雨兼程了?！扁Ｈ⌒睦砝蠋熈州驾急硎?，新學期開學后，家長和孩子們可以一起制定學習計劃，確定學習目標。根據自身現在的情況，確定“跳一跳就能夠得著”的目標，根據目標不斷地細化學習計劃，計劃不在“高大上”，在于它“可行”，你愿堅持。

桂城映月中學副校長劉蘭芳表示，身心收好了，家長和孩子一起制定新學期的目標與計劃，新學期新氣象，開學前和開學第一周，家長可以跟孩子一起展望未來，提前做好規劃和打算，除了學習目標，家長要關注孩子的健康全面發展，例如：新學期可以選哪門校本課程，培養哪一項特長等，制定學習規劃、樹立目標，可以幫助孩子明確方向，消除盲目感，幫助孩子更好更快地進入學習狀態。

“應對開學綜合征，首先是要提前調整好生物鐘，嚴格按照學校規定時間作息，找回正常學習和生活方式的節奏，同學們可以放平心態，訓練電腦的專注度，給予自己一定的心理暗示，在分心的時候集中精神，制定可行性的學習計劃?！蹦虾Ｖ袑W學生會主席吳藝瑜說。

繽紛活動

多元化活動充滿趣味性和創造性

開學后的一兩周時間里，南海各學校舉行一系列豐富多彩的活動，助力學生收心養性。在石英實驗學校，一年一度的“傳統文化開學季”活動如期而至。猜燈謎、擺攤位，活動形式豐富多彩，意在弘揚中國傳統文化，讓石英的每一個孩子都了解中國傳統文化、愛上中國傳統文化。

西樵實驗小學開展了英語閱讀素養展示活動、親子共讀閱讀主題活動和數學寒假實踐活動等，多元化的活動充滿趣味性和創造性，既能增加師生之間互動，也可以檢驗孩子們假期學到的知識，促進孩子與家長的親子關系，讓孩子們能夠積極地投入進去，不僅提高了對學習興趣，而且降低了開學綜合征對孩子們的影響，更快投入到學習的懷抱中。

南海中學心理老師許洛銘建議說，同學們在開學一兩周時間里要注意勞逸結合，哪怕學習再繁重，也要合理安排時間，使得自己的學習和生活多姿多彩，不負美好時光，徹底告別“開學綜合征”。

“在開學前后，電子產品的過度使用，信息大量涌入，很容易讓人產生焦慮情緒，因此開展戶外活動是必不可少的，比如可以去戶外呼吸新鮮空氣、聽聽音樂，讓自己保持良好心態，這些都是克服開學綜合征的有效方法?！?南海中學學生會主席謝懿說。

南海中學學生會文娛部部長周文琦則認為，同學們回歸校園后就要擺正心態，專注當下，投入課程，不要為失去的時間而感到過分懊惱，另外培養良好的學習習慣，也是緩解開學綜合征的方法之一，課堂認真聽講，課后及時復習，及時鞏固知識成果，有效緩解心中的落差，注意勞逸結合，積極參與體育運動。